领导班子建设的措施要求　　

以身作则是调动教师工作积极性的基础。　　

校长负责制其意义就是一个学校在校长的负责下，完成教育教学的各项工作和任务。任务完成的好与坏体现着在校长带领下校领导集体的自身修养中，管理能力和水平，管理技术强与弱，为此要想把工作目标圆满完成，校集体领导必须依靠广大的教师员工，得到他们的帮助和支持。怎样才能做到这一点呢？这就需要校领导各方面以身作则严格要求起表率作用，同时关心爱护教师，急教师所急，想教师所想。只有这样才能充分调动教师的工作积极性，为学校的各项任务完成出谋划策、协调配合、鼎力支持，为此校领导要做好以下几项工作：

1、领导工作作风要正派。　　

首先，公正对待每一位教师，人们在一个单位彼此之间总有些地缘、血缘、人缘等方面的关系，远亲关系。在处理同等问题上，领导要拥有一台天平，分配工作公平对待，以工作的量和质作为衡量工作成绩的唯一标准，不随意给任何一名教师培养法码。在考核、评优等群众关注的敏感问题上先要制定要例或标准，一视同仁，不搞特殊化。只有这样，群众才会拥护你。其次要立不以权谋私的领导者形象，作为领导要时刻牢记权力是人民赋予的，我们的宗旨就是为人民服务。为此，在财物问题上公私界限分明。这一点，老一辈革命家给我们做出了榜样。如毛泽东同志有一次在接见外宾时，从烟盒内取出一支烟递给了外宾，外宾不抽时，他又把烟送了烟盒里，又从另一盒烟中取出一支自己吸。外宾不解其意时，毛泽东解释说，刚才敬给你的是公家烟，自己吸烟当然要吸自家的。这虽然是一件小事，但它却告诉了我们要从小事做起的大道理。因此，身为领导要想带动教师的积极性，一定要将自己置于群众平等的位置上，不搞特殊化，与群众同甘共苦，不利用职权之便谋私利。其次以身作则，做群众的榜样，凡要求群众做到的，领导首先要做到，在遵守学校规章制度、备课、上课、关心教育学生、为人师表，以及对教育事业强烈的事业心和工作责任感等方面都要成为群众的榜样，只有这样，群众才能信赖你、拥护你、爱戴你，彼此情感的沟通才会促进教师的积极性。其四就是领导要在工作中集思广益，不搞一言堂，多听取来自最基层的意见和建议，选择最恰当的方式解决工作中的问题。这种平易近人，放下领导架子，可增强领导的凝聚力，调动老师积极性，对学校工作的完成起到促进作用。　　

2、体贴、关心爱护教师，安居才能乐业，没有完好的生活基础何谈乐于本职工作，教师的日常生活是否安排妥当，身为领导必须过问、了解，只有解决了老师的衣、食、住、行等基本问题，他们才有可能安心工作。如老师住院，领导及时前往医院看望，这种关心对病人是一种无限安慰和爱护，教师必然会用积极的行动来表达对领导的爱戴。当然，作为领导在关心教师生活中尽量出财务、物力鼓励教师参与各类的竞赛和愉快性活动，使他们感受到组织的温暖，领导的关心，只有这样才能调动教师的积极性，投身于事业中去。　　

3、鼓励教师充满信心　　

人无完人，特别是毛病较多的人，他们时常听到的是自己如何才行，很少听到一句没毛病的语言。一旦听到好的评价，都会受到莫大的鼓舞。作为领导要看清这一点，老师就像学生一样，发现他的闪光点及时给予表扬和肯定，使他感到自己并不是无用之人，心里产生平衡感，对他改正错误调动积极性起了促进作用。同时，在以后的工作中还要善于利用他们的长处，强化他们的荣誉感和自尊意识，促使后劲者一步步进步。同时，也要不断激励先进者快马加鞭，从而是整个群体向前发展。　　

4、作为领导应满足教师成就感需要　　

人类非同其他动物，是一个具有主动心理，积极向上意识的进取者，追求事业成就是一种心理上的需要。作为特殊的积极分子阶层的教师，不满足于周而复始近似于机械劳动的教学工作，在他们心地也蕴含着进行教学改革的强烈条件，帮助他们搞教学研究，鼓励他们参加各项教改活动，积极为他们寻找资料，打印论文，为他们的教改工作大开绿灯，推广实验成果。　　

总之，学校要想圆满完成各项工作，必须调动教师们的积极性，只有这样，才能把工作做好，完成党交给的各项任务。